Vortrag halten: Reflexionsbogen zur Selbsteinschätzung

Nach einem Vortrag ist der Moment ideal, um nicht nur auf die Bewertung zu schauen, sondern den eigenen Auftritt bewusst zu reflektieren. Dieses zweiseitige Arbeitsblatt zur Reflexion eines Vortrags führt deine Schüler*innen mit klaren und abwechslungsreichen Aufgaben durch die Selbsteinschätzung. Dabei nehmen sie ihre Stärken wahr, erkennen persönliche Herausforderungen und formulieren ein konkretes Ziel für die nächste Präsentation.

Was ist im Material zur Reflexion nach dem Vortrag enthalten?

Der Reflexionsbogen begleitet die Klasse Schritt für Schritt bei der Auswertung des eigenen Vortrags. Die Schüler*innen:

• schätzen mithilfe verschiedener Emojis ihre Gefühle direkt nach dem Vortrag ein und begründen ihre Auswahl
• benennen ihre größte persönliche Stärke
• reflektieren Kriterien wie Auftreten, Körperhaltung, Aussprache, Lautstärke, Sprechtempo, Blickkontakt, Gliederung, Fachsprache, Medieneinsatz und Abschluss
• markieren Bereiche, die ihnen noch schwergefallen sind
• schätzen ihre Nervosität auf einer Skala von 0 bis 10 ein und überlegen, wie sie künftig besser damit umgehen können
• vergleichen ihre Leistung mit einem vorherigen Vortrag und setzen sich ein persönliches Ziel
• greifen erhaltenes Feedback auf und beurteilen dieses unter Einbezug der eigenen Vorbereitung

So kannst du den Reflexionsbogen nach dem Vortrag einsetzen

Das Arbeitsblatt eignet sich direkt im Anschluss an einen gehaltenen Vortrag oder eine Präsentation. Die klar aufgebauten Aufgaben geben deiner Klasse eine konkrete Orientierung für die Reflexion und helfen dabei, aus der vergangenen Präsentation individuelle Ziele für den nächsten Vortrag abzuleiten.

Dein Mehrwert des Materials

Du erhältst einen direkt einsetzbaren Reflexionsbogen, ohne selbst passende Reflexionsfragen und Bewertungskriterien zusammenstellen zu müssen.

Gleichzeitig geht die Reflexion über ein einfaches „Was lief gut?“ hinaus. Deine Schüler*innen betrachten ihren Vortrag aus verschiedenen Perspektiven und beschäftigen sich sowohl mit ihrem Auftreten und den inhaltlichen Kriterien als auch mit Nervosität, Feedback und persönlicher Weiterentwicklung.