Vorträge halten: Arbeitsblätter zur Erarbeitung von Kriterien guter Vorträge

Wie gelingt eigentlich ein guter Vortrag? Mit diesem Arbeitsmaterial steigen deine Schüler*innen strukturiert in das Thema „Vorträge halten“ ein und entwickeln eigene Vorstellungen davon, was beim Präsentieren wichtig ist. Dabei werden zentrale Kriterien nicht einfach vorgegeben, sondern Schritt für Schritt aus den Gedanken und Erfahrungen der Klasse heraus erarbeitet.

Was ist im Material zu Kriterien guter Vorträge enthalten?

Die Arbeitsblätter bauen inhaltlich aufeinander auf und führen von ersten Assoziationen bis zu konkreten Regeln für gelungene Vorträge:

• Mindmap zum Einstieg: Die Schüler*innen sammeln Vorstellungen, Erwartungen und Gedanken rund um das Halten von Vorträgen und tauschen sich anschließend darüber aus.
• eigene Definition: Auf Grundlage der Mindmap formuliert die Klasse eine kurze Definition davon, was ein Vortrag ist.
• Kriterien guter Vorträge: Die Lernenden überlegen, wodurch sich gelungene und weniger gelungene Präsentationen unterscheiden, und halten passende Kriterien in einer Tabelle fest.
• 10 Regeln für einen guten Vortrag: Abschließend leiten die Schüler*innen aus ihren Erkenntnissen konkrete Regeln für zukünftige Präsentationen ab.
• ausführliche Lösungen: Zu allen Aufgaben stehen Lösungsvorschläge beziehungsweise Beispiellösungen zur Verfügung.

So kommen unter anderem Aspekte wie Blickkontakt, freies Sprechen, Gliederung, Lautstärke, Mimik und Gestik, Körperhaltung, Fachwissen, Aufbau und Einstieg und sinnvoller Medieneinsatz zur Sprache.

Einsatz im Deutschunterricht

Das Material eignet sich besonders als Einstieg in das Thema Vorträge und Präsentationen. Die Aufgaben aktivieren zunächst vorhandenes Wissen und persönliche Erfahrungen. Anschließend werden die gesammelten Gedanken geordnet und zu konkreten Qualitätskriterien weiterentwickelt. Dadurch entsteht eine gute Grundlage, auf die du bei der Vorbereitung eigener Vorträge später wieder zurückgreifen kannst.

Dein Mehrwert des Materials 

Die klare Aufgabenfolge nimmt dir die Entwicklung eines eigenen Einstiegs in das Thema ab. Gleichzeitig erarbeitet deine Klasse wichtige Kriterien selbstständig, statt lediglich eine fertige Regelliste zu erhalten. Die enthaltenen Lösungsvorschläge erleichtern dir außerdem die gemeinsame Besprechung und Ergebnissicherung. So hast du ein direkt einsetzbares Arbeitsmaterial an der Hand, mit dem du zentrale Grundlagen für gelungene Vorträge erarbeiten kannst.