Fremdwörter: Sag es nicht! – Einstiegsspiel für den Deutschunterricht

Gerade beim Thema Fremdwörter reicht es oft nicht, Begriffe nur zu kennen. Entscheidend ist, dass deine Klasse sie wirklich versteht, voneinander abgrenzt und mit eigenen Worten erklären kann. Genau dabei unterstützt dich dieses Einstiegsspiel: Die Schüler*innen erklären zentrale Fremdwörter, ohne bestimmte naheliegende Begriffe zu verwenden. Dadurch trainieren sie nicht nur ihren Wortschatz, sondern auch Ausdrucksfähigkeit, genaues Zuhören und sprachliche Flexibilität.

Das Spiel ist schnell vorbereitet und kann im Deutschunterricht flexibel eingesetzt werden. Je nach Klassengröße, Kartenauswahl und Auswertung solltest du etwa 10 bis 20 Minuten einplanen.

Das ist im Einstiegsspiel zu Fremdwörtern enthalten

Das Material besteht aus einem direkt einsetzbaren Erklärspiel zum Thema Fremdwörter. Die Spielkarten enthalten jeweils einen gesuchten Begriff, zum Beispiel Vision, Motivation, Ironie, Chronologie, Demokratie, Definition, Kreativitätoder Etikette. Darunter stehen Wörter, die bei der Erklärung nicht verwendet werden dürfen. So müssen die Lernenden genau überlegen, wie sie den Begriff umschreiben können, ohne auf die offensichtlichsten Formulierungen zurückzugreifen.

Enthalten sind außerdem:

• didaktische Hinweise mit Lernziel, Zeitrahmen und Tipps zur Einbettung in den Unterricht
• eine Spielanleitung, mit der die Durchführung schnell verständlich wird
• ausschneidbare Spielkarten mit Fremdwörtern und Tabuwörtern
• Differenzierungsideen, zum Beispiel durch reduzierte Tabuwörter, Zweierteams oder begrenzte Erklärzeit
• Impulse zur Ergebnissicherung, etwa durch Sammeln und Ordnen der erratenen Begriffe
• eine Auswertungs- und Reflexionsaufgabe, bei der die Schüler*innen Begriffe definieren, Zusammenhänge erklären und eigene Spielkarten gestalten

So kannst du das Fremdwörter- Spiel einsetzen

Du kannst das Fremdwörter-Spiel an verschiedenen Stellen deiner Unterrichtsreihe nutzen. Als Einstieg aktiviert es Vorwissen und macht sichtbar, welche Begriffe deiner Klasse bereits bekannt sind. Während der Reihe hilft es bei der Wiederholung einzelner Inhalte. Am Ende eignet es sich zur spielerischen Sicherung, weil die Lernenden ihr Wissen sprachlich anwenden müssen, statt Begriffe nur wiederzuerkennen.

Für die Vorbereitung druckst du die Karten aus und schneidest sie zu. Wenn du sie auf dickerem Papier ausdruckst oder laminierst, kannst du das Spiel mehrfach verwenden. Im Unterricht zieht eine Person eine Karte und erklärt den gesuchten Begriff, ohne die verbotenen Wörter oder Wortbestandteile zu nutzen. Die Klasse hört zu und versucht, den Begriff zu erraten.

Warum das Material praktisch ist

Besonders hilfreich ist die klare Spielstruktur: Du musst keine eigenen Begriffe sammeln, keine Wörter formulieren und keine lange Anleitung vorbereiten. Nach dem Ausdrucken und Ausschneiden kannst du direkt loslegen.

Gleichzeitig bleibt das Spiel flexibel. Leistungsschwächere Schüler*innen können durch weniger verbotene Wörter entlastet werden, während leistungsstärkere Lernende alle Wörter vermeiden oder unter Zeitdruck erklären. So passt du die Schwierigkeit unkompliziert an deine Lerngruppe an.

Durch die optionale Sicherung an der Tafel wird aus dem Spiel mehr als nur eine kurze Auflockerung. Die erratenen Fremdwörter können gesammelt, geordnet, definiert oder für eine anschließende Reflexion genutzt werden. Dadurch verbindest du spielerische Aktivierung mit echter Wortschatzarbeit im Deutschunterricht.